我校召開原創(chuàng)大型話劇《軍歌》專家研討會

原創(chuàng)話劇《軍歌》成功演出后，學(xué)院組織召開了全國性的專家研討會。院長黃昌勇，副院長劉慶，導(dǎo)演系主任盧昂，電影電視學(xué)院副院長、創(chuàng)作中心主任趙蘊穎，學(xué)術(shù)委員會主任，上海市重點學(xué)科“戲劇戲曲學(xué)”學(xué)科帶頭人葉長海，《戲劇藝術(shù)》副主編李偉及《軍歌》創(chuàng)作團(tuán)隊代表出席研討會。國內(nèi)專家中國文藝評論家協(xié)會主席、著名文藝評論家仲呈祥，中國劇協(xié)副主席、戲曲現(xiàn)代戲?qū)W會會長季國平，中國話劇協(xié)會主席、中華人民共和國國務(wù)院參事藺永鈞，中國藝術(shù)研究院話劇研究所所長、戲劇理論家宋寶珍，中國藝術(shù)研究院資深研究員、戲劇理論家馬也，文藝評論家李守成，中國劇協(xié)《中國戲劇》主編羅松，《劇本》月刊副主編武丹丹以及革命先輩后代胡德華、鄧穗等出席研討會。研討會由副院長劉慶主持。

與會專家對《軍歌》的創(chuàng)作演出給予高度評價，并提出了寶貴的建設(shè)性建議和意見。

中國文藝評論家協(xié)會主席、著名文藝評論家仲呈祥強調(diào)，首先，上海戲劇學(xué)院選擇《軍歌》這樣的題材，可以說是肩負(fù)起了作為我們國家高等藝術(shù)教育重鎮(zhèn)的使命，而由本校師生一同創(chuàng)作，也可以看作是貫徹執(zhí)行了習(xí)近平總書記“不忘初心，牢記使命”的主題教育。大家學(xué)文藝的初心是什么？這個戲告訴了我們，就是培根鑄魂。今天，很多學(xué)生報考高等藝術(shù)院校的目的是成星成名，丟失了培養(yǎng)民族復(fù)興的藝術(shù)使命，所以《軍歌》的主題是很好的，而選擇這樣一個題材，也是我們上海戲劇學(xué)院理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，這一條必須充分肯定。其次，這個戲排演難度很大。話劇《軍歌》圍繞軍歌創(chuàng)作過程，講了軍魂，軍魂是民族之魂，國家之魂；也以藝術(shù)院校為出發(fā)點思考了藝術(shù)的作用，藝術(shù)的作用說到底就是振奮民族精神，就是培根鑄魂。藝術(shù)養(yǎng)人、養(yǎng)心、養(yǎng)革命意志、養(yǎng)革命情懷。所以《軍歌》這出戲有信仰，有情懷，有擔(dān)當(dāng)。同時，仲呈祥主席建議，把對鄭律成身份懷疑這條線寫得要淡化一些，特別是全劇尾聲血戰(zhàn)之后。

中國劇協(xié)副主席、戲曲現(xiàn)代戲?qū)W會會長季國平認(rèn)為，《軍歌》的題材非常重要，也非常適合上戲這樣的藝術(shù)院校創(chuàng)排。這個戲里面展示的青年人是歷史的再現(xiàn)，非常有需要也非常有價值，尤其在給我們當(dāng)下的年輕人尋找他們的理想是有啟示意義的。這個戲有兩個版本，教師版和學(xué)生版，這本身就非常有意義、有價值，是我們上戲創(chuàng)作實力的展示，同時為吸引人才、培養(yǎng)人才起到引領(lǐng)、示范作用。并對提出兩點意見，一是需要更加集中和聚焦緊緊圍繞《軍歌》創(chuàng)作展開，第二，就是要更多的進(jìn)入人物的內(nèi)心世界，寫延安精神對他的精神、靈魂、創(chuàng)作的感召、啟迪。

中國話劇協(xié)會主席、國務(wù)院參事藺永鈞強調(diào)學(xué)校開展第二課堂，能夠體現(xiàn)一個學(xué)校辦學(xué)的方向。通過《軍歌》我看到了上海戲劇學(xué)院加強師生教育實踐的“大全景”的重大意義。堅持這種戲劇教學(xué)的正方向，加強師生教育的實踐，堅實邁開了師生積極參加藝術(shù)創(chuàng)作的步伐，在這個正方向和正步伐的前提下，體現(xiàn)了原創(chuàng)話劇中師生積極創(chuàng)作的正能量。中國藝術(shù)研究院話劇研究所所長、戲劇理論家宋寶珍認(rèn)為只有對歷史有正確的認(rèn)知，才能為文藝繁榮打下基礎(chǔ)，因為只有這樣才有合理的價值判定，沒有豐富的生活其會找不到現(xiàn)實的定位，沒有高超的審美水平仍舊掌握不好藝術(shù)水準(zhǔn)?！盾姼琛愤@臺戲不僅僅是師生共同創(chuàng)作的藝術(shù)作品，還是現(xiàn)實與歷史對話的一個契機，它開啟了一條精神通道，讓今天的年輕人感受歷史，感受生命，感受那個時代的旋律，不斷奮進(jìn)的民族精神，用這樣的方式堅定我們的文化自信。

這個題材值得深挖，延安魯藝不僅奠定了新中國文藝的人才基礎(chǔ)、文藝基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)，而且確定了無產(chǎn)階級文藝的發(fā)展方向，它涉及到文藝與時代、現(xiàn)實、人生等很多命題。深挖這個題材有三個問題，延安怎么就吸引了那么多熱血青年？鄭律成怎么就創(chuàng)作出了這樣氣勢磅礴、旋律雄壯的軍歌？中國革命怎么就成功了？  這個戲就直面了這些問題，延安魯藝有一種精神向上、向前的凝聚力，有一種集體主義、理想主義的情懷。

中國藝術(shù)研究院資深研究員、戲劇理論家馬也表示，延安、魯藝、軍歌、青年、紅色文藝、革命文藝，這些概念和戲劇都有關(guān)系，而《軍歌》把這六個概念統(tǒng)一起來，通過戲劇、藝術(shù)把這段歷史形象化、人物化，是上戲的一大貢獻(xiàn)。

文藝評論家李守成表示，看戲的時候整個劇場洋溢著一種振奮的情緒，一種激昂的旋律，能夠看出來看戲的觀眾心情都非常激動。能夠通過《軍歌》的時光隧道回到那個時代，這個戲作出了這樣的貢獻(xiàn)，非常了不起?！盾姼琛纷プ∵@樣一個背景，描寫了以鄭律成為代表的一批青年到延安為國家，也為自己尋找一條更加光輝的道路，這個題材非常有價值。

中國劇協(xié)《中國戲劇》主編羅松認(rèn)為，《軍歌》體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對學(xué)生在藝術(shù)教育和思想教育的雙重重視，利用優(yōu)勢將二者融合為一體，這是一個非常好的舉措。

《劇本》月刊副主編武丹丹認(rèn)為，上海戲劇學(xué)院創(chuàng)排《軍歌》不同于任何其他畢業(yè)作品，有它的獨特價值所在，不只是紅色藝術(shù)精神的傳承，是兩個時代的守望和關(guān)照。不管時代如何，青春、熱血、肝膽、對祖國的赤誠、對未來的憧憬和希望都是一樣的。所以我覺得這部戲?qū)τ谏虾騽W(xué)院來說是值得加工和保存的，我甚至覺得這應(yīng)該成為具有儀式感的戲，不僅僅是一個保留劇目，每一個進(jìn)入上戲的學(xué)子都應(yīng)該來看一看，導(dǎo)表演學(xué)生離開學(xué)校前都演一回，把它作為一個立體的課程，讓同學(xué)們感受藝術(shù)和他們自己生活的關(guān)系，這是我對這部戲最大的期許，它應(yīng)當(dāng)作為特殊的課程保留下來。

整場戲的風(fēng)格上，武丹丹建議，在戰(zhàn)火中可否增加安靜的時刻讓觀眾沉靜下來，是今天的青年人與當(dāng)年的青年人彼此心與心的對話，感受彼此脈搏的跳動。

     《戲劇藝術(shù)》副主編李偉教授提了講四“點”想法：軍歌的意識是不是可以再提前一點；鄭律成和丁雪松的愛情可以往后推一點；音樂的成分可以多一點，語言可以精煉一點。葉長海教授認(rèn)為戲的基礎(chǔ)非常好，充分體現(xiàn)了上戲的創(chuàng)作實力和質(zhì)量，下一步就是向著精品打磨。建議整個戲可以再寫意一些，精煉一些內(nèi)容，留出更多空間給導(dǎo)演進(jìn)行寫意創(chuàng)造。

導(dǎo)演盧昂表示：《軍歌》所展示的魯藝學(xué)員與上戲的學(xué)子年紀(jì)相仿，題材非常適合戲劇創(chuàng)作。我們將國家藝術(shù)基金項目與導(dǎo)演系本科教學(xué)相結(jié)合，是學(xué)院首次嘗試的教學(xué)實踐與創(chuàng)新，不僅在專業(yè)上要以打造國家級精品佳作為高度，師生同臺，共同創(chuàng)造。同時更是思想上升華與學(xué)習(xí)，特別是整體劇組集體赴延安采風(fēng)學(xué)習(xí)、重溫那個戰(zhàn)火時代的魯藝精神，“行走課堂”中提升同學(xué)們的思想修養(yǎng)，意義深遠(yuǎn)。

黃昌勇院長做了總結(jié)講話，《軍歌》從獲得國家藝術(shù)基金的支持到最后主創(chuàng)團(tuán)隊的創(chuàng)建經(jīng)歷了一個較長的周期，這個劇目的創(chuàng)排也有別于以前的其他作品，就是有兩個版本，分別是教師版和學(xué)生版，這是對我們學(xué)校教學(xué)的融合。這些年我們一直提倡老師要演出，不能只教不演，我們希望在校學(xué)生和老師及校友一起創(chuàng)作演出。

黃院長對《軍歌》的選題立意、創(chuàng)作編排、舞臺呈現(xiàn)給予了肯定，同時提出了更高要求。他強調(diào)，該劇作為國家藝術(shù)基金立項資助項目，應(yīng)該具有國家水準(zhǔn)，希望劇組再接再厲，不斷打磨提升，《軍歌》不僅是上戲的藝術(shù)呈現(xiàn)，更是上戲師生的精神呈現(xiàn)。創(chuàng)作排演不僅是師生藝術(shù)水平提升過程，更是師生文藝精神、思想政治覺悟提升過程。